対象：4年生3クラス（86名）

場所：体育館

講師：高橋純也

サポーター：豊島まき子

授業内容

・思い込みに気付ける講話

・触って考える視覚障がい者疑似体験

・思い込みを実感できる体験

・想像力を働かせるワーク

＜活動レポート 高橋記＞

新型コロナの影響で今年度は依頼は無いものと覚悟していたのですが、

GRICを気に入っていただけたようで、大変うれしいです。

今回、子どもたちはマスク、私はフェイスシールド、豊島さんはマウスシールドをつけ、

更に動きのある視覚障がい者体験はできない、という状況でした。

そのため、その場から動く必要がない「ジャンケンゲーム」を行い、

視覚障がい者の話へとつなげていくようにしてみました。

私「それじゃあ、今からゲームをやります。」

子どもたち「やったー～！ゲームだ～。」

子どもたちのテンションが一気に上がりました♪

時間を要する体験を行えなかったことから、

今回は今までにはあまり話せていなかったエピソードをたくさん話すことができました。

次から次へと来るエピソードと、

それについて子どもたちに考えてもらうことで、

給食後の眠さと、マスクをしている暑さを忘れてもらうことができたようです。

私が子供の頃の水泳の話をすると、

まさに自分たちのこととして話を聞いて考えてくれました。

GRICは、「良い関係性」を築いていくためには、「思い込み」に気付く必要がある、

というテーマで出前授業を行っています。

「2年前に高橋さんと一緒に給食を食べた時、

普通にあっという間に食べてしまったのでびっくりしました。

食べるのに苦労するだろうと思っていたのに、思い込みがあったことに気付きました。」

授業後、そんな風に先生がまとめて下さいました。

大変うれしいコメントでした。

帰宅時に、3年生の子と接する機会がありました。

来年のことは現時点ではわかりませんが、

4年生になった子と来年また会うことができればうれしいです。

余談ですが、豊島さんがマウスシールドを組み立てるのに苦労されていたので、

私が代わりに組み立てさせていただきました。

日時：2020年2月10日　月曜日　5～6時間目

対象：4年生3クラス（115名）

場所：体育館

講師：高橋純也

授業内容

・思い込みに気付ける講話

・触って考える視覚障がい者疑似体験

・想像力を働かせるワーク

＜活動レポート 高橋記＞

神奈川県内の小学校はGRIC創立年度以来で久しぶりです。

最寄り駅からバスに乗り、閑静な住宅街の中にある学校でした。

体育館は広いので、子どもたちとの距離感が遠くなってしまうことがあります。

でも今回は近くで聞いてもらえたので、

子どもたちをより身近に感じることができました♪

私「私は点字ができません。」

子どもたち「・・・え～？」

私「ここから目をつぶって、教室に帰れますか？」

子どもたち「できる～！！無理～！！」

みんな元気ですが、埋もれてしまいそうな小さな声も結構拾うことができましたよ♪

質問コーナーも前後半で2回取ることができ、

盛り上がりました。

「ご飯はどうやって食べるんですか？」

「一番困っていることは何ですか？」

「なんで眼鏡かけてるんですか？」

「メールはどうやって読むんですか？」

「目が見えなくなってから、一番楽しかったことは何ですか？」

子どもたちとの会話はつきません♪

今回は休み時間がなかったので、

授業後にブラインドサッカーボールや触腕時計を触ってもらう時間を設けました。

この時計はどうやって読むのか質問を受けたり、

ボールで思い思いに遊んでいる子もいましたよ。

日時：2020年1月31日　金曜日　5～6時間目

対象：1年生1クラス相当（26名）

場所：1年2組教室

講師：高橋純也

パートナースピーカー：松川雅一

授業内容

・思い込みに気付ける講話

・想像力を働かせるワーク

・行動観察から気づける問題解決

・ユニバーサルデザインとバリアフリー

＜活動レポート 高橋記＞

久しぶりの中学校での授業です。

1年生向けの福祉授業ということで、6団体が集まり

GRICはその1つとして活動させていただきました。

子どもたちが6団体から興味のあるものを選び、

クラスもバラバラになって各教室で授業を受けます。

5時間目は私の講話です。

中学生なので、問いかけてもあまり反応がないことを覚悟していたのですが、

予想以上に反応があってうれしかったです。

目が見えなくなってからできるようになったことの話では、

「それは何だろう？」とみんな一生懸命考えてくれました。

・コミュニケーションがうまくなったのではないか。

・お化け屋敷で怖くなくなったのではないか、等。

6時間目は、松川さんに企業人としての職業観を

ユニバーサルデザインの話も絡めながら話していただきました。

ユニバーサルデザインコーディネーターを会社として取得できるように調整するのに半年ほどかかった話や、

行動観察において高齢者の意外な行動に気づかされたこと等

子どもたちは興味津々で聞き入っています。

松川さんがスライドを見せながら、

「どこに問題点があるかわかるかな？」と問いかけると、

多数の手が上がり大変盛り上がりましたよ♪

問題があるのは人の体の状態（障がい）ではなく、

環境の側にあるということを、より理解してもらえたのではないかと思います。

日時：2020年1月22日　水曜日　3～4時間目

対象：4年生3クラス（90名）

場所：図書室

講師：高橋純也

授業内容

・思い込みに気付ける講話

・触って考える視覚障がい者疑似体験

・想像力を働かせるワーク

＜活動レポート 高橋記＞

いつもは学校の最寄り駅まで電車に乗り、

そこから車で送迎していただくことが多いのですが、

今回は教頭先生のお住まいが私と同じ地区ということで、

私の最寄り駅まで迎えに来て下さいました。

学校に到着すると、今は20分休憩中ということで、

子どもたちの元気な声が学校中に響き渡っていました。

やはり子どもたちは、めずらしい道具を見るのが大好きです。

ブラインドサッカーのボール、触腕時計、アイフォンの音声読み上げ等。

本当は授業の前半でアイフォンを音声読み上げで扱う実践をする予定だったのですが、

ちょっと時間がなかったので、休み時間中に集まってきた子どもたちに少し見せてみました。

すると音声が出たことに感動するだけでなく、

「それでどうやって操作するんですか？」

「「その設定はどうすればいいんですか？」

子どもたちの興味は尽きません♪

質問コーナーでもたくさんの質問が出ました。

「階段はどうやって上るんですか。」

そこで私は自分が座っていた椅子を階段に見立てて

白杖を使って上り方と下り方を実践してみたところ、

「おお～、なるほど～。」

歓声と拍手が起きました。

授業後は子どもたちと一緒に給食です♪

「本当に普通に食べれるんですね～。」

子どもたちからそんな声が上がりました。

質問コーナーでの、「ご飯はどうやって食べるんですか？」

という疑問に、身をもって応えた形です。

最近は、なわとびやドッジボールが流行っているとか、

ゲームはこんなのが面白いとか、子どもたちとたくさんふれあってきましたよ♪

日時：2019年9月19日　木曜日　3～4時間目

対象：4年生3クラス（89名）

場所：多目的室

講師：高橋純也

サポーター：豊島まき子

授業内容

・思い込みに気付ける講話

・触って考える視覚障がい者疑似体験

・想像力を働かせるワーク

＜活動レポート 高橋記＞

昨年同様にご依頼いただき、感謝です。

授業開始10分前くらいから、続々と子どもたちが集まってくれました。

国語の授業で、視覚障がいの方が執筆されたと思われる教材があるとのことで、

既に勉強している子もいると教えていただいたこともあり、身の引き締まる思いでした。

私「目をつぶってこの部屋の外に出られる？」

子どもたち「無理！！」、「出られる！！」、「怪我してもいいなら出られるかも？」

私「私は点字ができません。」

子どもたち「え～？？なんで～？？」

私「でもパソコンで仕事してます。」

子どもたち「え～？？なんでできるの～？？」

率直で素直な声が返ってきました。

「目が見えてる時にできなかったことが、目が見えなくなってできるようになりました。

それはなんでしょう？」と子どもたちに問い掛けたところ、

・他人のことも考えられるようになったこと。

・周囲の状況をより敏感に感じられるようになったこと。

等の回答がありました。

ここで話そうとしているのは残念ながら別のことで・・・、

とはちょっと言いづらかったですが、

よく話を聞いてくれてるんだな、と大変うれしくなりました♪

今回は、とにかく子どもたちとたくさん会話できた授業でした。

3時間目と4時間目の後半10分ずつくらいを質問コーナーにできた上、

休み時間は子どもたちが私の周りに集まってきて、

ブラインドサッカーのボールや、触腕時計をみんなで触りながら盛り上がりました。

給食も子どもたちと一緒にいただくことができ、

またたくさん質問が出て、終わりが見えない感じでしたよ。

給食後教室を出る際は、

子どもたちが小さな体で作ってくれたアーチを潜り抜け、

最後はみんなと握手して学校を後にしました。

今回の活動も、子どもたちの記憶に残るひとときであったなら、

うれしいです。

日時：2019年9月16日　月曜日　17時～21時30分

イベント名：GOD's kingdom vol.4

場所：下北沢BREATH

毎年恒例となってきました。

今回も事務局のご厚意でライブの合間にGRICの紹介をさせていただきました。

高橋は、バンドメンバーとしてもボーカル・コーラスで参加しました。

セッションコーナーでは、「Amazing grace」をギターで弾き語りしました。

日時：2019年3月27日　水曜日　17時30分～19時

対象：社員及び関係者（8名）

場所：本社事務所

講師：高橋純也

サポーター：高野吉知

講義内容

（1）選択肢を持つということ

（2）良い関係性について

（3）使いやすさと使いにくさ

（4）考え方を変えてみる

＜活動レポート 高橋記＞

このたび、私の友人がお勤めの会社から講義依頼をいただきました。

企業向けということなので、ある程度業務にリンクした話をした方がいいだろうと考えていたのですが、

業務から一旦離れて、普段接することができない内容をお願いしたい、とのことでした。

そのため、いつも小学校で話している内容をベースにして、

大人向けにエピソードを追加して話してみました。

皆さん気さくな方ばかりで、なごやかで大変明るい雰囲気の職場でした。

話の区切りで積極的に質問して下さったので、

対話型で楽しいものになったと思います。

皆さんに、目が見えないと何ができないかを考えて発言してもらったところ、

「車の運転」、といったところを挙げていただきました。

運転は確かにできないですが、その目的が移動であった場合、選択肢としては、

・電車を使う。

・タクシーを使う。

・誰かに運転してもらう、等。

といったように複数持つことができます。

できないことにフォーカスするよりも、その目的に立ち返って、

できることを考えることの大切さをお伝えさせていただきました。

アイフォンの音声読み上げの実演をさせていただきましたが、

「皆さんのアイフォンにも音声読み上げ機能があります。」と私が言ったことには、皆さん驚かれたようです。

実際にそれぞれのアイフォンで音声読み上げ機能をONにしてもらったところ、

事務所内に複数の読み上げ音声が！！

皆さんご自分のアイフォンがしゃべりだしたことに感動しておられました。

講義の後は、近くのお店で懇親会です。

おいしい料理とともに、楽しい時間を過ごしました。

私は抜け目なく、近々行われるゴスペルコンサートのチラシとチケットを皆さんに配ってきました（笑）。

対象：3年生3クラス（102名）

場所：オープンスペース

講師：高橋純也

授業内容

・思い込みに気付ける講話

・触って考える視覚障がい者疑似体験

・想像力を働かせるワーク

＜活動レポート 高橋記＞

2年前にもご依頼いただいた学校です。

当時3年生だった現在5年生の子が、私のことを覚えていてくれました。

うれしかったです。

今回も3年生ということで、みんな元気いっぱいです。

「一人で電車に乗って出かけます。」と言うと、「どうやって～？」

「パソコン使って仕事してます。」と言うと、「どうやって～？」

「買い物します。」と言うと、「どうやって～？」

私が話すたびに疑問の嵐です。

質問コーナーも前半と後半で設け、

ひたすらみんなと会話しました。

・トイレはどうやって流すんですか？

・服はどうやって着るんですか？

・御飯はどうやって食べるんですか？

・スマフォは1回タップすると決定してしまうけど、音声でいったいどうやって使ってるんですか？

1つ1つ回答して、みんな納得してくれましたよ♪

小銭を種類別にセットできる小銭入れで、

「これがあると目が見える人より私の方がお金出すの早いですよ。」という話をすると

「おお～。」という歓声とともに拍手が起きました。

「眼が見えるか見えないか、ということじゃないんだな～。」

そんな声が子どもたちの中から聞こえました。

視覚障がい者に対する思い込みが外れた瞬間です♪

学校のご厚意で、みんなと一緒に給食をいただきました。

私が給食を食べているのをみて、前の席の子が「見えてる人と変わらないな～。」とつぶやくのが聞こえました。

素直にそう思ってくれたことがうれしいです。

あとは、子供たちとじゃんけんしたり、指相撲したり、

楽しい時間を過ごしました♪